Comienza este diario de aprendizaje en el que quedarán plasmadas las reflexiones que surgirán a lo largo del curso.
Para empezar, sería interesante ver cuáles han sido las primeras impresiones tras el acercamiento al modelo Flipped Classroom.
Hasta hace relativamente poco tiempo, menos de un par de años, no había escuchado prácticamente nada sobre él. Fue, como muchas otras cosas en nuestro mundo docente, la conversación con otros compañeros, interinos que había pasado por varios colegios, la que me presentó esta nueva forma de entender el proceso de enseñanza y de aprendizaje. He de decir que me llamó la atención, aunque me parecía más enfocado a alumnado de secundaria y bachillerato que a mis alumnos de primaria, sobre todo por la poca autonomía a la hora del manejo tecnológico, sus limitaciones incluso legales por la edad, y alguna otra cuestión.
Según voy viendo y acercándome más al método, aunque es pronto aún, creo que esos inconvenientes pueden ser salvables, aunque para ello es necesario la implicación familiar y la posibilidad de cubrir desde el centro posibles carencias como el acceso a internet para algunos alumnos.
Concretamente, creo que se puede sacar mucho partido a la creación y edición de vídeo, a los podcasts, a los murales digitales, a las infografías... Estoy deseando empezar a probar todas esas herramientas con mis alumnos.
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